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標(biāo)題:
別讓孩子成為自己“裝門面”的工具
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作者:
慧光教育
時(shí)間:
2012-11-22 16:52
標(biāo)題:
別讓孩子成為自己“裝門面”的工具
德芬老師出席了合肥晚報(bào) “2012新安讀書月”重頭戲——第四場(chǎng)新安讀書論壇,與大家分享關(guān)于身心靈方面的探索心得,和家長(zhǎng)們聊孩子教育的理解,她的“另類”觀點(diǎn)一經(jīng)拋出,引起了現(xiàn)場(chǎng)讀者的討論:
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討論一:別讓孩子成為自己“裝門面”的工具
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作為一位有兩個(gè)孩子的母親,張德芬坦言,她對(duì)孩子的教育其實(shí)相對(duì)比較隨性,她不會(huì)要求孩子要做什么,一定不要做什么,所以她的兩個(gè)孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期,卻沒有叛逆。堅(jiān)定抱有這種教育態(tài)度的張德芬,是因?yàn)樽约簭男”惚桓改敢筇?,一直以來,她就是父母用來“裝門面”的一件“工具”,那樣的壓力對(duì)一個(gè)孩子來說,究竟是多么痛苦,只有孩子自己才能體會(huì)到。
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“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),太多功利的東西,家長(zhǎng)們往往要求孩子成績(jī)要多好,很大程度上是為了滿足自己的虛榮心,為了自己的面子,這對(duì)孩子來說是不公平的?!睆埖路艺f,即使孩子考了最后一名,她也不會(huì)批評(píng)他,因?yàn)榭偸且凶詈笠幻摹?font class="jammer">- n0 u% C( _; n5 Q
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討論二:小樹苗“直”一定比“彎”好嗎?
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如此放任自流的教育方式,會(huì)讓孩子走上彎路嗎?現(xiàn)場(chǎng)一位父親提問:如果將孩子比喻成一棵小樹苗,如果他不筆直的生長(zhǎng),作為家長(zhǎng),你能眼睜睜地看著他長(zhǎng)彎、變形嗎?
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“請(qǐng)問大家有沒有見過有一些盆栽,所有的樹枝都是彎彎曲曲的,特別的美。難道小樹苗只有筆直生長(zhǎng),才對(duì)嗎?”張德芬表示,作為家長(zhǎng),如果已經(jīng)做好一個(gè)模型,給孩子定型,沒有考慮到孩子的特性和興趣點(diǎn),那么孩子在成長(zhǎng)過程中,一定是不快樂的,彎彎曲曲的小樹,你怎么知道他今后的成就就比筆直的小樹差呢?
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討論三:怎樣面對(duì)孩子的予取予求
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最近,在網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)帖子被人廣泛關(guān)注,一位大一新生在上學(xué)之前要求媽媽給她買“蘋果”三件套,將近兩萬元的價(jià)格讓母親流淚:買不起。而這位女兒則恨恨地丟下一句:那你就等著我到大學(xué)去丟臉吧!
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在分析這個(gè)故事的時(shí)候,張德芬認(rèn)為,該被罵的人,是這個(gè)媽媽,因?yàn)樗裏o法面對(duì)這種對(duì)女兒的愧疚,而這種愧疚,她壓根就不應(yīng)該有。
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那么,如何面對(duì)孩子的予取予求?“作為父母,就不應(yīng)該被子女要挾?!睆埖路艺f,自己家庭條件算是不錯(cuò)的,可是兩個(gè)孩子到現(xiàn)在都沒有蘋果手機(jī),有一次女兒說,某某同學(xué)已經(jīng)換了三個(gè)蘋果手機(jī)了,可是自己卻一個(gè)都沒有,真丟臉。而張德芬給女兒的回答則是:那你問問,那家同學(xué)的媽媽愿不愿意收養(yǎng)小孩,你可以到她家去嘛。這個(gè)回答讓女兒明確知道想要蘋果手機(jī)的想法沒法實(shí)現(xiàn),也就此作罷。
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作者:
soxsok
時(shí)間:
2012-11-23 14:07
現(xiàn)在的這個(gè)孩子都是這樣的啊
作者:
慧光教育
時(shí)間:
2012-11-27 10:13
你的兒女,其實(shí)不是你的兒女,他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這世界,卻非因你而來,他們?cè)谀闵砼?,卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛,卻不是你的想法,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?。你可以庇護(hù)的是他們的身體,卻不是他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天,屬于你做夢(mèng)也無法達(dá)到的明天。你可以拼盡全力,變的像他們一樣,卻不要讓他們變的和你一樣,因?yàn)樯粫?huì)后退,也不在過去停留。你是弓,兒女是從你那里射出的箭,弓箭手望著未來之地,他用盡力氣將弓拉開,使他的箭射的又快又遠(yuǎn)。懷著快樂的心情,在弓箭手的手中彎曲吧,因?yàn)樗麗垡宦凤w翔的箭,也愛無比穩(wěn)定的弓。摘自《讀者》和大家分享
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