雷鋒是誰？小學(xué)生：是修塔的 就住在雷峰塔里面

金屬風(fēng)暴

今天是“學(xué)雷鋒”活動日，在省城的中小學(xué)校，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，到敬老院打掃衛(wèi)生、到福利院看望孤殘兒童、到社區(qū)表演節(jié)目等，“學(xué)雷鋒”活動如慣例般進行。可記者通過學(xué)校門口的隨機調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多低年級小學(xué)生卻不知道雷鋒是誰。在被問及是否知道雷鋒時，各類答案可謂五花八門，最雷的答案更令人啼笑皆非：“雷鋒是修塔的，他住在雷峰塔里?！?font class="jammer">6 p: A, y" F6 N" l, F

　　“雷鋒是誰？”14位低年級小學(xué)生答案五花八門
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8 @- f& K3 s# j　　對于70、80后來說，雷鋒這個名字已深深印刻在腦海中，對雷鋒事跡也十分熟悉。但隨著時代的變遷，如今的“00后”對雷鋒的印象逐漸淡化。昨天，記者在省城部分小學(xué)門口隨機采訪了20位不同年級的小學(xué)生，其中，有3個高年級學(xué)生知道雷鋒是誰，并能大致說出相關(guān)事跡，另有3位四年級的學(xué)生雖知道雷鋒，但不知道雷鋒的故事，而剩余的14名一、二年級學(xué)生，當(dāng)記者問他們雷鋒是誰時，有6個學(xué)生搖頭說不知道，另外幾名學(xué)生的答案“雷翻”了。
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  `" x1 Z$ m- |' u7 M- K　　“同學(xué)，你知道雷鋒是誰嗎？”記者在省實驗小學(xué)門口隨機問了兩個二年級的小學(xué)生。其中一個學(xué)生搖頭說不知道，而另一名學(xué)生驕傲地說：“我知道，雷鋒是個大英雄?！倍?dāng)記者再追問為何說雷鋒是英雄時，兩個學(xué)生都傻了眼。隨后，記者又找了幾個小學(xué)生詢問?！袄卒h……”一個小學(xué)生想了想，“我不認識是我們班雷××的爸爸嗎？”

( h# D5 ]+ Y+ x* X　　下午1點半，正值學(xué)生們的上學(xué)高峰期。記者又來到山師附小附近，同樣對學(xué)生拋出了“雷鋒是誰”的問題。得到的答案更是五花八門?！袄卒h是打仗的”“雷鋒是一個叔叔，他經(jīng)常做好事?！边@是比較靠譜的一個答案。還有學(xué)生說：“雷鋒是黨里的一個人，他很早就去世了，我們都要學(xué)習(xí)他。”而最讓記者大跌眼鏡的是，有一個上二年級的學(xué)生回答：“雷鋒是修塔的，他住在雷峰塔里?！?font class="jammer">  H/ ?$ c! p! c3 v

　　不識雷鋒但知道“要學(xué)雷鋒”，“上課坐好、聽老師話就是學(xué)雷鋒”雖然諸多小學(xué)生不知道雷鋒是誰，但大家都知道要“學(xué)雷鋒”?！敖裉煸缟系纳靸x式，老師說要學(xué)雷鋒，今天下午我們班要開班會，主題也是跟學(xué)雷鋒有關(guān)的。學(xué)雷鋒就是做好事，幫助別人。”山師附小一位五年級的學(xué)生對記者說。記者了解到，每年3月都是學(xué)校的學(xué)雷鋒月，學(xué)校會組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒活動，而大多數(shù)孩子對此理解就是做好事。去敬老院陪爺爺奶奶、到社區(qū)打掃衛(wèi)生、去泉城廣場做志愿者等?！叭ツ?，我們學(xué)校還評選了十佳小少年，鼓勵大家學(xué)雷鋒?！鄙綆煾叫∥迥昙墝W(xué)生馬牧遙對記者說。

3 a: |9 [# d( J0 v" L( ?　　相比于小學(xué)高年級學(xué)生對學(xué)雷鋒的理解，一些低年級學(xué)生的理解就十分簡單了?！吧险n老師讓把手放在桌前坐好，這就是學(xué)雷鋒?！薄袄蠋熣f放學(xué)回家第一件事要寫作業(yè)，然后才能看動畫片，我聽老師話，我就是在學(xué)雷鋒。”“媽媽說，在學(xué)校不能跟同學(xué)打架，看到有同學(xué)摔倒要扶起來，有同學(xué)打掃衛(wèi)生時拎不動水桶，我?guī)退嗑褪菍W(xué)雷鋒。”
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　　“雷鋒”淡出教科書，學(xué)生對雷鋒越來越陌生
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　　70、80后們提起雷鋒，大家會不由自主想起課本里學(xué)的“雷鋒故事”課文、想到掛在學(xué)校走廊里的英雄宣傳畫，但現(xiàn)如今，經(jīng)過幾次改版，小學(xué)使用的都是人教版“新課標(biāo)”教材，在各年級的教科書中，鮮有跟雷鋒有關(guān)的事跡介紹。
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8 u  @; p# I' S  |# R　　“今天早上的升旗儀式，我們就是以學(xué)雷鋒為主題進行的，下午我給三年級上品德與社會課，正好講我們的集體，就穿插給學(xué)生講雷鋒故事，沒想到學(xué)生們還是一頭霧水?，F(xiàn)在有關(guān)雷鋒的介紹的確少了，導(dǎo)致學(xué)生對雷鋒越來越陌生。我記得只有小學(xué)二年級語文下冊課本中有一篇小詩叫做《雷鋒叔叔的足跡》，有些老師會在講課時擴展一些有關(guān)雷鋒事跡的介紹，但沒有做具體要求。”天成路小學(xué)副校長閆瑩對記者說。

% O! p/ C, P7 D　　閆瑩告訴記者，每年3月都是學(xué)雷鋒月，學(xué)校也會組織相關(guān)的活動，但最主要的是要先讓學(xué)生認識雷鋒，了解雷鋒的事跡，然后再引導(dǎo)他們學(xué)雷鋒，不能只是喊喊口號，流于形式。閆瑩說：“我們會要求老師在上課時穿插給學(xué)生講雷鋒故事，辦黑板報、手抄報等，教育學(xué)生學(xué)雷鋒要從身邊力所能及的小事做起，幫助別人。下節(jié)課我準(zhǔn)備給學(xué)生們放《離開雷鋒的日子》這部電影，讓他們有直觀感受。另外，我本周給學(xué)生布置了一個作業(yè)，讓學(xué)生本周要清掃一次樓道，做一件力所能及的事。”
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