此間那個(gè)少年

不再流浪

其實(shí)，每個(gè)人都是有故事的。
只不過(guò)，我們中的很多人都不曾意識(shí)到。
8 {' L4 G  i1 \" i$ r' Y0 }0 C, }認(rèn)識(shí)阿森已經(jīng)是六七年前的事情了。
! V% J; y6 z+ a2 ~1 o# |6 s6 O還記得，那年我剛上初中，對(duì)于身邊一切的新事物都抱著一種好奇和新鮮之感。當(dāng)然，也包括那群城里的孩子。
5 P) V' Z0 C( S  J/ u( k' N- k) N* z但性格偏內(nèi)向的我從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去對(duì)別人示好。我總是在被動(dòng)地等待，等待別人向我伸來(lái)橄欖枝。
呃……有點(diǎn)跑題了，說(shuō)回阿森。
# i# a& Z1 l9 \嗯，阿森應(yīng)該是屬于那種在人群中看起來(lái)會(huì)比較耀眼的人。為什么這么說(shuō)呢？高高瘦瘦的身材，白凈的皮膚，比女生還要長(zhǎng)的睫毛。天生的一副好模樣。當(dāng)然，這也與他比較擅長(zhǎng)打扮分不開(kāi)。畢竟，那個(gè)時(shí)候，在一群平頭加運(yùn)動(dòng)服的男生里，會(huì)去給頭發(fā)做造型，會(huì)去花心思搭配服飾的男生總會(huì)比較突出一些。
9 \9 f' Y( S9 f- y7 L! l+ T% H& z這樣比同齡人顯得成熟的打扮曾一度讓我誤認(rèn)為阿森會(huì)是那種很高冷很難以接近的人。自然，我也不曾想過(guò)我們之間會(huì)有什么交集。
9 ~( g* i  d6 X8 P0 W/ U可老天總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，開(kāi)學(xué)一周后的某一天，不知道出于什么樣的原因，總之，班主任把阿森調(diào)到了我的前面。就這樣，他成了我的前桌，我也開(kāi)始對(duì)他有了多一點(diǎn)的了解。其實(shí)，后來(lái)的接觸讓我覺(jué)得阿森并不像他外表所表現(xiàn)的那樣“高冷”，相反的，他的骨子里住著一個(gè)“逗比”。更確切的說(shuō)是住了一個(gè)調(diào)皮的小男孩，很聒噪，很喜歡周星馳，總喜歡在別人不注意的時(shí)候搞一些惡作劇。就像把同桌的鞋帶綁在桌子上之類(lèi)的。可這樣的惡作劇卻絲毫不會(huì)減弱他的高人氣，依然會(huì)有很多人會(huì)在下課后圍在他的座位旁。
4 e, D' m% U& W% V' d7 \- A4 n再后來(lái)發(fā)現(xiàn)的一些事讓我開(kāi)始覺(jué)得自己的判斷有些失誤。
+ c* @* C# p4 R3 r: }事情始于阿森的發(fā)型，因?yàn)榘嘀魅斡X(jué)得阿森的發(fā)型在一堆整齊的板寸平頭里顯得太格格不入。于是勒令他為了班級(jí)的榮譽(yù)要跟大家一樣，剪成板寸平頭。顯然，以阿森的性格是不會(huì)屈服的。班主任在三番五次的要求無(wú)果后使出了終極必殺技——請(qǐng)家長(zhǎng)。
所以，在某天傍晚，我們看到一個(gè)中年男子站在走廊和班主任交談著，阿森也站在一旁，只是表情和之前略有不同，少了一些平日里的吊兒郎當(dāng)。末了，中年男子微笑著拍了拍阿森的頭離開(kāi)了。
第二天，阿森真的換了一個(gè)讓所有人大吃一驚的發(fā)型，可以和僧人媲美的光頭。我問(wèn)他，之前不是那么的“堅(jiān)貞不屈”嗎，怎么現(xiàn)在這樣了。他說(shuō)，沒(méi)辦法，家長(zhǎng)都來(lái)了。既然要剪，那就該個(gè)性一點(diǎn)。于是，就干脆來(lái)個(gè)光頭。后來(lái)，他又說(shuō)，昨天的那個(gè)男人其實(shí)是他的繼父，一個(gè)長(zhǎng)途汽車(chē)的司機(jī)。但是他對(duì)阿森很好，話費(fèi)沒(méi)有了，他沖。錢(qián)不夠了，他給。等等。所以，阿森愿意聽(tīng)他的。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我真的還蠻意外的。因?yàn)樵谖铱磥?lái)像阿森那樣看起來(lái)整日嘻嘻哈哈好像什么憂(yōu)愁都沒(méi)有的人不會(huì)有這樣的故事。
但現(xiàn)實(shí)就是，阿森的媽媽在十八歲的時(shí)候嫁給了他爸爸，生下了他?？赡苁且?yàn)樘贻p的感情不夠理性，也可能是其他。終于，在阿森小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，他們選擇了分開(kāi)。阿森雖然沒(méi)有將內(nèi)心的悲傷說(shuō)出來(lái)，但他的行為轉(zhuǎn)變卻將他的內(nèi)心表露出來(lái)。他變得無(wú)心于學(xué)習(xí)，成績(jī)也從全班前幾名落到了固定的墊底。一向乖巧的他也開(kāi)始打架頂撞老師曠課。
- t! r7 b, @: K) N  X; w/ B, R我猜，這大概就是一個(gè)少年宣泄自己情感的方式吧。他不知道該如何去表達(dá)自己內(nèi)心的心理感受，只能用這樣看似極端又不太正確的方式去發(fā)泄。
8 }- x7 |7 k$ C最終，阿森還是選擇了在畢業(yè)前離開(kāi)學(xué)校。
( @3 }/ Q0 O  K& q- Y7 V- |0 D6 P% `選擇另一種他喜歡的生活方式。
4 y( |( Y: [4 L* n* x) i% o# ?而我，也再未見(jiàn)過(guò)這個(gè)不知道該怎么去形容的少年。
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