公務員考試必看項目

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+ }% H2 v0 c. c  T9 Z# c3 S一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個問題，原因，...
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& P4 o! v. F* A一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個問題，原因，現(xiàn)狀，對策。
, H8 L: B; ?* m- Z1 ]( l分析材料的時候要問自己五個問題：
1.材料反映的主要問題是什么，
' c" m& a- Q6 S" R2 F: R2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何
3.問題的表現(xiàn)是什么，
4.問題的根源是什么，
5.對策是什么。

+ u3 F* r& C: V% N2 d9 m+ S二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。三遍四步法，用30－40分鐘。
第一步：對段落標號，勾畫關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，
1．首尾句原則
2．關(guān)聯(lián)詞原則
# y2 o8 ^$ t! q/ c3。常見詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實，經(jīng)驗教訓，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報道，初步推測，分析，強調(diào)，指出，認為。
第二步：概括段落大意。
一般標注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個申論材料重的地位，以及從哪個角度分析對自己最有利。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。
! ?% K, _) f- _1 J% t& v第三步：分門別類，梳理材料之間的關(guān)系。
2 K" s2 @: {- h' f# e/ t橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟社會文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對立關(guān)系如積極消極方面，成績和問題等等。
7 P  L6 b; J# Z, a# I4 B縱向原則：提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)。
7 T+ w% W$ E5 I' H6 i多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來分類，從材料的復雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢。
% p9 v+ O5 J! R4 U2 `* w) F第四步：概括主要內(nèi)容
5 b; X( H+ o9 ?首先要注意給自己設(shè)定的身份。
主旨突出，應用萬能模式。八股模式。P21
; }  n$ o% n6 G& i" f/ w2 Q! T- [三遍四步法實施的好，你的考試就成功了一半。
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! p+ a( O% e, U7 K  P! Y8 s三、提出對策的基本套路
" g6 P9 C' _- B# C% J# P第一步：利用矛盾的特殊性。找出問題根源--先找到特定社會現(xiàn)象表現(xiàn)出來的消極負面影響，根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。
0 K' ]  O6 G2 F2 K: X7 F因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過程中要善于運用辨證思維分析。從客觀實際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問題，堅持重點論和兩點論（多項求異分析）。
1．內(nèi)外因分析，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。
  e, d$ V0 v" A3 S" h1 @2．利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會矛盾。
! ]& M* k3 |# M, [" T3．多角度分析：政治，經(jīng)濟，文化，社會，歷史，現(xiàn)實，內(nèi)在，外在，盡可能全面到位。
5 X9 w. S+ T1 `9 S: C6 ^, Z( WSWOT分析：優(yōu)勢，劣勢（企業(yè)能夠做到的），機遇，威脅（企業(yè)可能做到的）。
第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬能八條。（內(nèi)外因分析和多角度分析的寫照）
l．領(lǐng)導重視，提高認識
# ~6 Q  J/ A+ m) Z( \) L2．加強宣傳，營造氛圍
3．教育培訓，提高素質(zhì)
4．健全政策法規(guī)，完善制度。
5．組織協(xié)調(diào)，形成機制。
) J; w5 U; t  O* D6 ]/ |6．增加投入，依靠科技。
7．加強監(jiān)督，全面落實。
8．總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗。
具體措施和萬能句式
1.領(lǐng)導重視，提高認識
實行一把手負責制
建立和完善引咎辭職制度
3 D( k4 m; P4 {. d8 l$ M  f建立健全領(lǐng)導問責制度
把。。。。。納入議事日程
* R5 _( \2 v0 t加強對問題的調(diào)查研究，從源頭上理清。。。。問題的來龍去脈。
增強。。。。的意識
2 P: \! ?' [7 f/ n0 s0 g) r; t倡導。。。。的理念
5 Z) I5 j" y! A/ G% i! W) x2.加強宣傳，營造氛圍
# ]# m; K( r: m' C6 j# h5 `電視，報紙，網(wǎng)絡等媒體要通過各種形式宣傳。。。。提高廣大人民群眾對。。。的認識。
: |: c' s( P& _" X2 O/ S輿論關(guān)注
# {  K- P; V% e# j% c" m實行典型示范
1 X* n$ f7 {9 i6 ^% a, T$ I社會示范
/ x  a6 J; u0 e: i在全社會營造關(guān)于。。。。良好的文化氛圍
! v8 D' a( m( Y" {# {9 C% V( }3.教育培訓，提高素質(zhì)
通過。。。。教育培訓，提高廣大領(lǐng)導干部，工作人員，人民群眾的。。。素質(zhì)
' ^0 |! _6 W8 M- a+ e1 ]& S4.健全政策法規(guī)，完善制度。
建立健全各項制度（法律），做到有法可依，對。。。進行嚴厲的制裁和出發(fā)，嚴重者追究刑事責任。
4 L; A1 u* g6 R激勵制度
利益相關(guān)制度
  v) v* u# V( w/ t. L分工制度
4 \! [( g3 A9 S. {規(guī)則制度
; j" s9 z/ f- {( o3 V' Y/ G懲罰制度
1 r& z, X5 C! ?9 J) s決策制度：包括社情民意反應制度，社會公示制度，社會聽證制度，專家咨詢制度，決策的論證制和責任制。
; \3 L, _+ o: d* W0 }: B5.組織協(xié)調(diào)，形成機制。
形成深入了解民情，充分反應民意，廣泛幾種民智，切實珍惜民力的科學決策機制
預防應急機智（編制應急預案，增加人力，物力，財力儲備）和保障機制
組織機制，協(xié)調(diào)機制：包括派工作組，成立專門機構(gòu)，增加人員等
建立完善各種監(jiān)督機制
0 |' |+ ~' A" [1 v1 g9 J形成信息反饋機制
組織專家制定。。。領(lǐng)域的實施細則。
6.增加投入，依靠科技。
在。。方面，大力增加財政投入
. _% k; o8 c  f2 c8 d增加對。。。的財政和貸款支持
依靠。。技術(shù)，解決。。問題
/ F% i1 w/ m% Y5 h. A2 x! S# [7.加強監(jiān)督，全面落實。
加強社會監(jiān)督（群眾監(jiān)督），設(shè)立舉報熱線（舉報信箱）
媒體監(jiān)督，或輿論監(jiān)督
領(lǐng)導或上級監(jiān)督
. J2 J' ]9 a4 {- t6 L0 {' l4 ?建立完善系統(tǒng)嚴格的評價，考核的指標體系
5 H9 c0 o$ W& M) ]. D: m- u5 i加大整頓力度
; X. G" ^) n- E: `/ y違法必究，執(zhí)法必嚴，：嚴厲查處和懲處責任人
發(fā)現(xiàn)問題即使糾正，對頂風違紀的行為從嚴查處，絕不姑息。
有權(quán)必有責，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究（強調(diào)制權(quán)）
- A9 W% T# \' C4 e, D! U# ]對于一切忽視。。。違反。。。的行為，要大膽揭露，公開曝光，把。。。工作置于人民群眾和社會輿論的監(jiān)督之下。
% r6 P" c5 [% \十六大提出：要加強對權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理，配置科學，程序嚴密，制約有效的權(quán)力運行機制，從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強對權(quán)利的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)利真正用來為人民謀利益
: N( ?: I9 b8 f$ E1 \* _8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗。
% e, S& s* {" i$ m1 D總結(jié)。。。。的經(jīng)驗教訓
) N1 G9 x1 P; x7 Q借鑒國內(nèi)外的各種先進經(jīng)驗。
必須注意矛盾的特殊性，具體問題具體分析，有的放矢，萬能八條不是萬能的，但沒有萬能八條示萬萬不能的。能用則用，如果不合適，也沒有必要面面俱到。
第三步評估對策的科學性和有效性
1． 當試題反應的問題很多的時候，只有根據(jù)題目給定的角色，抓住一條主線，從不同的角度出發(fā)，涉及各個問題，才能提出標本兼治的方案。
7 A* E% Y* m% n4 }) q  k' Z( H! c2． 對策的可行性，方案要能解決現(xiàn)實社會重存在的問題，由誰執(zhí)行，執(zhí)行步驟（怎樣去執(zhí)行），何時實施，在什么條件下執(zhí)行，總之，要通盤考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀，坐而論道。
3． 對策要符合政府部門的職能。要合法。
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四、論證寫作的基本套路
三大要素：論點，論據(jù)，論證。
4 j- X/ x3 |2 s: C3 i; n; [論點：
  v# |6 {' I* H* h' S$ V& j' ~9 y整體把握試題，從所獲得的不同觀點中選取最深刻的，最有現(xiàn)實意義的，最有利于自己發(fā)揮的一個作為論點。論點要有政治高度，看到事物本質(zhì)，有預見性，概括，立場正確，態(tài)度鮮明，有創(chuàng)見
突出論點的方法有：將文章的論點攝制為題目，第一段概述材料，第二段單獨成段，點名論點，每段分論點緊扣總論點展開，開頭結(jié)尾照應總論點，最后一段總結(jié)總論點。要注意應該采用并列句，條件句等句型，靈活的語言，反復強調(diào)重申總論點的重要性，必然性和意義。
8 M! j/ H3 s$ f3 V& e, \$ b1 A: |! a% o. t論據(jù)：真實，典型，全面，新鮮。包括具體或概括的事例，統(tǒng)計數(shù)字或圖表，親身經(jīng)歷，引經(jīng)據(jù)典，公理規(guī)律等等。
論證
可采用例證，引證，理論論證（通過分析，判斷等推理手段剖析事理，分析問題以揭示論點和論據(jù)之間的關(guān)系，分為因果演繹和多角度演繹，常用沒有。。。就。。。），假設(shè)論證，比較論證（橫向，縱向，對照），比喻論證，歸謬論證。
三種結(jié)構(gòu)，三段式是總的思路
! w: o1 e' i5 G8 t8 \& O) Q  L1．提出問題：引用資料，開門見山。
2．分析問題：緊密結(jié)合材料，運用辯證法，重點論和兩點論。由此及彼，由表象到本質(zhì)，由微觀到宏觀，由特殊到一般。
, F+ j  E& s, o7 u0 G3．解決問題：由條理，最好和前面的各個問題照應，涉及到相關(guān)部門職責的方案要體現(xiàn)各司其職，各盡所能，互相合作的精神。
1 {* {2 m+ o6 X$ x9 _, b
0 N5 s' j% p, K% ^! V0 b五個得分突破點
! X/ y! o, P9 h$ C% G) A提綱：標題 開頭 每一段的開頭和結(jié)尾 結(jié)尾
+ D; @7 [+ s% {' M) {) O  \  f- A標題：必須是中心論點，或者反映中心論點，P42萬能標題
開頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。有敘述式，引言式和設(shè)問式P44，模板。
結(jié)尾：概括總結(jié)，強調(diào)深化主題（或正或反翻新），提出希望或發(fā)出號召，上升到理論高度，一般可以納入“科學發(fā)展－社會公正－和諧社會”的話語體系。萬能句式P45。
4 C- t) @( o- {過渡：
) [. `' N9 b. p, y4 h. r過渡段：在三個部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。
' ]& B+ k' J8 K過渡句：可以用于某個段落句首，總結(jié)上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示轉(zhuǎn)折，或提出問題。
過渡詞：轉(zhuǎn)折詞，連詞。



3 m. d- J# E: y) v萬能八條口訣：
! T2 w* Q! e0 d& p$ m- G8 x6 _7 _: ~1.領(lǐng)導重視、提高認識
1 l! h. t7 o4 s8 ^% \2.加強宣傳、營造氛圍
$ P* m  f$ `6 \& P8 b8 y) J3.教育培訓、提高素質(zhì)
4.健全政策法規(guī)、完善制度
5.組織協(xié)調(diào)、形成機制
; e  Y3 w% W( E* l: v( W; p6.增加投入、依靠科技
7.加強監(jiān)管、全面落實
3 x+ X( k% [# x! [8.總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗

戶縣楞娃

申論多出于當年的《熱點面對面》